Boom metrics
Общество20 января 2012 5:41

Школьники начнут изучать религию, но выбрать ее должны сами

Новый предмет планируют ввести уже с 1 сентября для пятиклассников

Стандарт среднего образования в России предусматривает добавление в школьную программу еще одного предмета - основ религиозных культур и светской этики. Как сообщает Владивостокская епархия, в Приморье новые уроки начнут вести в пятых классах уже в новом учебном году, если, конечно, министерство образования не передумает.

За родителями школяров оставят выбор - чьи традиции и обряды будет постигать их чадо. В учебных заведениях проведут родительские собрания, на которых мамы и папы определятся с одним из шести вариантов нового предмета. Это могут быть основы православной, мусульманской, иудаистской, буддистской религиозных культур, а также светская этика или основы мировых религиозных культур, иначе говоря - сравнительное религиоведение.

Руководитель епархиального отдела образования протоиерей Ростислав Мороз считает, что преимущество должно быть отдано изучению православия. Хотя иного ответа от священнослужителя Владивостокской епархии ожидать было бы странно:

- Очевидно, что те родители, которые хотят добра своим детям, выберут основы православной культуры. Для районов с преобладанием мусульман справедливым будет выбор основ мусульманской культуры, для иных этнических групп – свой выбор.

А вот светские варианты нового курса в школьной программе протоирей не одобряет.

По мнению священнослужителя, программы светской этики и основ мировых религиозных культур придумали на потребу родителей – воинствующих атеистов. Ростислав Мороз уверен: оба этих предмета не принесут пользу воспитанию подрастающего поколения.

9% опрошенных высказали свое, особое мнение:

Одни считают, что детям нельзя преподавать религию, ее должны прививать дома, а не в школе. Другие считают, что надо изучать все религии, чтобы ребенок потом сам делал выбор. Часть опрошенных считает, что лучше изучать культуру поведения и общения, а также понятие морали, а не религию. А еще часть против введения данного предмета.