«Ребенок приходит в школу, чтобы научиться учиться»

Готовиться к школе пора уже сейчас-говорит учитель со стажем. Фото: Екатерина ЦОЙ

Готовясь отдать ребенка в первый класс, каждый родитель испытывает волнение. Вдруг будет трудно, он не сможет успевать, ведь современная образовательная программа нацелена на творческое мышление и самостоятельность? Что ждет ребенка в первые годы учебы в школе и к каким возможным трудностям нужно готовиться, рассказала Мария Григорьева, учитель начальных классов одной из школ Владивостока.

- Есть какие-нибудь требования при приеме первоклассников в школу?

- Никаких специальных требований нет, есть лишь советы. К поступлению в школу ребенка нужно готовить в первую очередь психологически. Ведь часто дети просто боятся идти в школу. Ребенка нужно учить, как общаться в коллективе, чтобы у него не возникло конфликтов ни с одноклассниками, ни с учителем. Стоит рассказывать ему, как реагировать на те или иные поступки сверстников. Ребенок обязательно должен ходить на детские площадки и различные мероприятия, чтобы учиться общаться, даже если он уже посещает детский сад.

- А есть какие-нибудь особенные советы по образовательной части?

- На первом уроке первоклашку чаще всего спрашивают, как его зовут, где работают родители, где он живет, какие растения и животных знает и вообще хочет ли он учиться. Если ребенок ходит в детский сад, то в выпускной год к ним приходят школьные учителя и знакомят с предметами. Так что начало учебы в школе не должно быть для него абсолютно в новинку.

- Дети приходят в школу с разным уровнем знаний, влияет ли это на учебный процесс?

- Конечно. Хорошо, если ребенок, идя в первый класс, уже умеет читать, потому что во время учебы у нас просто не хватает времени с нуля учить алфавит. Большинство детей читать умеют, поэтому быстро ориентируются в учебниках и выполняют задания. Тем, кто не знает даже азбуки, гораздо сложнее.

- И на грамотности это сказывается?

- Отчасти, но главный провокатор безграмотности – другая проблема. Очень рекомендую всем родителям хотя бы один раз сводить ребенка к логопеду. Многие дети приходят в школу с дефектами речи, а это напрямую влияет на грамотность ученика. Он проговаривает про себя слово с теми же ошибками, которые встречаются в его речи, а потом так же его и записывает. С каждым годом эту привычку искоренить все труднее. Поэтому лучше не затягивать.

- В современной школе нагрузка на первоклассников увеличилась?

- Уже в первом классе ребятам предлагается писать работы на знание предметов. При этом уровень знаний оценивается не отметкой «пять» или «четыре», а «зачетом» или «незачетом». Есть два вида работ: базовый и профильный, повышенного уровня сложности. Знать базовый уровень обязаны все дети, а если ученик показывает хорошую успеваемость, он может взять повышенный. На мой взгляд, это удобнее, чем гнаться за всеми пятерками. Тестирование в начальной школе идет уже пятый год. Это итоговая комплексная работа, которая оценивает знания по математике, русскому языку, окружающему миру одновременно. Новый образовательный стандарт нацелен на то, что ребенок должен уметь мыслить нестандартно, применять логику и творческое мышление. Так, в совокупности все полученные знания он должен применить в итоговой работе.

- Порой задания на логику из школьных учебников не по силам даже взрослым…

- Мы учим детей по литературе, одобренной специальной комиссией при министерстве образования. Критиковать ее мы не можем просто потому, что нам это не положено. А вот брать или не брать определенные задания, решает сам учитель. Естественно, мы не решаем все задачи, которые предлагаются в учебниках. Иногда я сама предлагаю задания, найденные в каких-то других источниках. Но если в учебнике есть задача, которую, я знаю, логика ребенка определенного возраста не поймет, то просто ее не задаю.

- Вы сказали, что новая программа нацелена на развитие творческого начала у детей, в чем это проявляется?

- Педагоги собирают на всех учеников особенное портфолио, с которым ребенок переходит из класса в класс. Оно состоит из работ, сведений о достижениях, контрольных, годовых, полугодовых, данных об участии в олимпиадах и любых личных результатах. Сейчас в школах оценивается не только то, как ребенок учится, но и его повсеместная активность. Такая система мотивирует школьника к изучению тех предметов, которые ему больше всего по душе.

- В первое время обучения роль родителей важна?

- Конечно, основные вещи ученик узнает в школе, но большой объем информации ему необходимо закреплять дома. Если родители упустят что-то важное, ребенку будет сложно догнать все то, что прошло мимо него. Тогда приходится нанимать репетиторов и платить им огромные деньги. А если бы мама или папа сами вовремя сели с книжкой и помогли ребенку, объяснили, никаких проблем с учебой в дальнейшем у их сына или дочки не было бы. Нужно понимать, что ни один даже самый гениальный ребенок на начальном этапе среднего образования получать и усваивать знания не умеет. Для этого он и приходит в школу – чтобы научиться учиться.